இந்த காலை வழிபாட்டு செயல்பாடு டவுண்லோட் செய்வதில் உங்களுக்கு ஏதேனும் சந்தேகம் மற்றும் சிரமமாக இருந்தால் இங்கே கீழே உள்ள Download என்ற Red கலர் Button Click செய்யவும்
1. வேலைவாய்ப்பு திறன்கள் என்பது ஒரு தனிநபருக்கு _________ ஆக இருக்க வேண்டும்
அ. வேலைவாய்ப்பு
ஆ. நிலையான
இ. தகுதி பெற்றவர்
ஈ. உந்துசக்தி
Answer : ஆ. நிலையான
2. தனிப்பட்ட திறன்கள் ____________ ஒரு மனிதன் உடையவை
அ அணுகுமுறை
ஆ. திறன்
இ. தரம்
ஈ. உணர்வுகள்
Answer : ஆ. திறன்
3. கடின திறன்கள் _______________அறிவோடு தொடர்புடையது
அ. உணர்வுகள்
ஆ. உணர்ச்சிகள்
இ.தொழில்நுட்ப
ஈ.வேலைவாய்ப்பு
Answer : இ.தொழில்நுட்ப
4. தனிநபர் திறன்களில் ________ திறன்கள் அடங்கும்
அ. தொடர்பு
ஆ. குழு வேலை
இ. பிரச்சினையைத் தீர்ப்பது
ஈ. மேலே உள்ள அனைத்தும்
Answer : ஈ. மேலே உள்ள அனைத்தும்
5. வேலையின் எதிர்காலம் __________ இல் விரைவான மாற்றத்தால் பாதிக்கப்படுகிறது
அ. திறன்கள்
ஆ. நெட்வொர்க்
இ. தொடர்பு
ஈ. டெக்னாலஜி
விடை : . டெக்னாலஜி
6. சர்வதேச தொழிலாளர் மாநாட்டில் வேலை நூற்றாண்டு அறிவிப்பின் எதிர்காலம் ஆண்டு_______இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது
அ. 2009
ஆ. 2017
இ. 2019
ஈ. 2009
Answer : இ. 2019
7. சுய கற்றல் ஒரு _________முயற்சி
அ. ஆசிரியர்கள்
ஆ. குழு
இ. தனிநபர்
ஈ. அணி
Answer : இ. தனிநபர்
8. நிகழ்நிலை கற்றலில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் இணைய வளங்கள் ________
அ. யூடியூப்
ஆ.கான் அகாடமி
இ. உடெமி
ஈ. மேலே உள்ள அனைத்தும்
Answer : ஈ. மேலே உள்ள அனைத்தும்
9. BBC Bitesize என்பது ___________ கருவியாகும்
அ. ஒரு புத்தகம்
ஆ. வீடியோ
இ. விரிவுரை
ஈ. வினாடிவினா
Answer : ஆ. வீடியோ
10. _________ உங்கள் தொழில் மதிப்புகள் அல்லது லட்சியங்களின் அடிப்படையில் பார்க்க வேண்டிய ஒருவர்
அ. பத்திரிக்கையாளர்
ஆ. அமைப்பாளர்
இ. மாணவர்
ஈ. ரோல் மாடல்
Answer : ஈ. ரோல் மாடல்
1. வேலைவாய்ப்பு திறன்களை வரையறுக்கவும்
2. தனிப்பட்ட திறன்களை எவ்வாறு வகைப்படுத்தலாம்?
3. ஒரு நபர் கடின திறன்களை எவ்வாறு பெற முடியும்?
4. தனிப்பட்ட மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வேறுபடுத்துங்கள்.
5. ஐ எல் ஓ வை விரிவாக்குங்கள்.
சர்வதேச தொழிலாளர் அமைப்பு .( International Labor Organization )
6. பணியமர்த்துபவர்கள் பணியின் எதிர்காலத்திற்காக திட்டமிடும் சில யோசனைகளை பட்டியலிடுங்கள்.
( ஏதேனும் மூன்று எழுதினால் போதுமானது )
7. சுய கற்றலை வரையறுக்கவும்.
8. வகுப்பறை கற்றல் மற்றும் சுய கற்றலை வேறுபடுத்துங்கள்
9. நிகழ்நிலை கற்றலுக்கான ஆதாரங்களை நீங்கள் சேகரிக்கும் வழிகள் யாவை?
10. முன்மாதிரி என்பவர் யார்?
1. உங்களை புரிந்து கொள்ள தேவையான 3 முறைகளை எழுதுங்கள்.
2. வேலைவாய்ப்பு திறன்களில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட திறன்களின் தொகுப்பை பட்டியலிடுங்கள்.
3. தனிப்பட்ட திறன்கள் என்றால் என்ன? இது எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் ஒரு தனிநபருடன் எந்த பண்புக்கூறுகளுடன் தொடர்புடையது?
4. உங்கள் தனிப்பட்ட திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான சில வழிகளைக் குறிப்பிடவும்.
5. பிரபலமான ஆளுமைகளின் சில பலங்களை கண்டறிந்து அவற்றை பட்டியலிடவும்.
6. முதலில் நீங்கள் பெறும் அறிவு உங்கள் வேலையை நீண்ட காலத்திற்குநிலைநிறுத்த போதுமானது என்று நினைக்கிறீர்களா? சரியான காரணங்களுடன் அதையே விளக்கவும்.
7. சுயமாக கற்பவரின் சில குணங்களை அடையாளம் கண்டு குறிப்பிடவும்.
8. நீங்கள் சுயமாக கற்பவராக மாற விரும்பினால்,நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டிய நடைமுறை மற்றும் உங்களுக்கு என்ன ஆதாரங்கள் தேவை, அவற்றைக் குறிப்பிடவும்.
9. சுய கற்றலின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்.
10. ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முன் நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய காரணிகள் யாவை?
1. Employability skills are those that are needed by an individual to be ___________
A. employable
B. Sustainable
C. Qualified
D. Energetic
2. Personal skills are the ________ a human possess.
A. Attitude
B. Ability
C. Quality
D. Feelings
3. Hard skills are related to _______________ knowledge.
A. Feelings
B. Emotions
C. Technical
D. Employable
4. Interpersonal skills include______________ skills.
A. Communication
B. Team work
C. Problem solving
D. All the above
5. Future of work is influenced by rapid change in___________
A. Skills
B. Network
C. Communication
D. Technology
6. The future of work centenary declaration in International Labor Conference was
adopted in the year_________
A. 2009
B. 2017
C. 2019
D. 2009
7. Self-learning is a _________effort.
A. Teachers
B. Group
C. Individual
D. Team
8. Internet resources that are useful in online learning is_____________
A. Youtube
B. Khan Academy
C. Courseara
D. All the above
9. BBC Bitesize is a _______________ tool
A. Book
B. Video
C. Lecture
D. Quiz
10. A_____________is someone to look upto based on your career values or aspiration
A. Journalist
B. Facilitator
C. Student
D. Role model
1. Define Employability Skills
Employability skills: Employ + Ability.
The ability to be employed is employability! It includes all the skills that can help a trainee succeed in any job.
2. How can personal skills be categorized?
● Soft skills
● Hard skills
3. How can a person inherit hard skills?
Hard skills are specific attributes related to performing a task(technical). These skills are usually the abilities and knowledge related to certain areas. It is mostly absorbed by the individual through education and experience.
4. Differentiate Personal and Interpersonal skills.
5. Expand ILO.
6. List some ideas that recruiters are planning for the future of work.
● Staying informed about new and developing positions that support a future-oriented structure.
● Determining technological requirements by department.
● Conducting a job analysis to understand how work is currently done.
● Conducting skill analysis of the current trend of employees to identify gaps in future needs.
● Strengthening the employee values—what employees get in exchange for what they give—to help retain talent in the most critical roles.
●Changing the concept of business apart from just retaining customers
7. Define Self-learning.
Self-learning is an approach to learning where the individual makes the effort to identify their own learning needs, set learning goals, find the necessary resources, and evaluate their own knowledge
8. Differentiate classroom learning and self-learning
9. What are the ways you can gather resources for online learning?
● E-Books;
● Journals;
● Videos;
● Recorded lectures;
● Quizzes;
● Discussion forums
● Live Q&A sessions; and
● Interviews.
10.Who is a role model?
A ‘role model’ is ‘someone to look up to,’ and someone to base your character, values, or aspirations upon. They can affect us positively. They may be celebrities or famous people or they could be people from our own families or communities
1. Write 3 methods required for understanding yourself.
2. List the set of skills introduced in Employability skills.
3. What are personal skills? How is it classified and in what attributes are they related to an individual?
4. Mention some ways in which you can improve your interpersonal skills.
5. Identify some of the strengths of famous personalities and list them.
6. Do you think that the knowledge you acquire at first is enough to sustain your work for a long period of time? Explain the same with valid reasons.
7. Identify and mention some of the qualities of a self learner.
8. If you want to become a self learner, What procedure you must follow and what resources you need, Mention them.
9. Compare and contrast the advantages and disadvantages of self-learning.
10.What are the factors you will consider before choosing a career?
.jpeg)
அதிகனமழை எச்சரிக்கை காரணமாக கன்னியாகுமரி மாவட்டத்தில் இன்று பள்ளிகளுக்கு விடுமுறை.
கனமழை காரணமாக கோவை மாவட்டம் வால்பாறை தாலுகாவில் இன்று பள்ளிகளுக்கு விடுமுறை.
அண்மையில் ஓர் ஆசிரியர் தன்னார்வலர் தமிழ்நாட்டில் உள்ள அரசு உயர்நிலை மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் காணப்படும் ஆசிரியர் காலிப்பணியிடங்கள் அதிகமுள்ள மாவட்டங்களில் குறைந்த மதிப்பூதியத்தில் தற்காலிக ஆசிரியர்களை நியமிக்கப் போவதாகவும் அதற்காக சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட கூகுள் படிவத்தை நிரப்பி அனுப்பி வைத்திட வேண்டுகோள் விடுக்கப்பட்ட செய்தி பல்வேறு கல்வி சார்ந்த புலனக் குழுக்களில் (WhatsApp groups) பகிரப்பட்டு வருவது குறிப்பிடத்தக்கது.
இதற்கிடையில் பல்வேறு அதிதன்னார்வ ஆசிரியர்கள் பலரும் விடுபட்டுள்ள எங்கள் மாவட்டம் மற்றும் எங்கள் பள்ளிக்கு 9 & 10 ஆம் வகுப்பு போதிக்க அரசு நியமிக்கவிருக்கும் தற்காலிக ஆசிரியர் பணியிடங்களுக்கு முன்னர் தனிநபர் முயற்சியில் தன்னார்வ தற்காலிக ஆசிரியர் நியமிக்கும் அறிவிப்பிற்கு முட்டிமோதிக் கொண்டிருக்கும் அவலநிலை சகிப்பதற்கில்லை. முதற்கட்டமாக மிகவும் பின்தங்கிய மாவட்டங்களுக்கு முதல் முன்னுரிமை தனிநபர் அறிவிக்கையில் இடம் பெற்றுள்ளது குறிப்பிடத்தக்கது.
இதுபோன்ற நபர்களின் இத்தகைய முயற்சிகள் நாளை தமிழகம் முழுவதும் உள்ள அனைத்து வகையான அரசுப் பள்ளிகளிலும் நடைமுறைப்படுத்தப்படுமேயானால் எதிர்காலத்தில் நிரந்தர ஆசிரியர் பணியிடங்களும் அதற்கான வேலைவாய்ப்புகளும் கேள்விக்கும் கேலிக்கும் உரியதாகி விடக்கூடும். பணம் படைத்தவர்கள் அல்லது கிடைப்பவர்கள் அரசுப் பள்ளிகளில் எதையும் சாதித்துக் கொள்ளலாம் அல்லது நிகழ்த்திக் கொள்ளலாம் என்ற மனநிலையில் ஊடுருவல் மேற்கொள்வது அதிகரிக்க வாய்ப்புள்ளது.
ஆண்டுதோறும் தமிழக நிதிநிலை அறிக்கையில் அதிக தொகை ஒதுக்கீடு செய்யப்பட்டு வரும் பள்ளிக்கல்வித்துறையின் கல்வி மற்றும் மாணவர் நலன் சார்ந்த செயல்பாடுகளுக்கு இதுபோன்ற நடவடிக்கை முட்டுக்கட்டை போட முயற்சிக்காது என்பது கேள்விக்குறியே. மேலும், பல்வேறு உடல் மற்றும் உள சிக்கல்கள் நிறைந்த இன்றைய பதின்பருவ வயதினரைத் திறம்படக் கையாள்வதில் ஏராளமான பிரச்சினைகளை எதிர்நோக்கிவரும் பள்ளிக்கல்வித் துறையும் அதன்கீழ் பணிபுரியும் ஆசிரியப் பெருமக்களும் விழிபிதுங்கிக் கிடக்கும் இச்சூழலில் இதுபோன்ற ஓரிரு மாதங்கள் மட்டுமே தன்னார்வ ஆசிரியப் பணியில் பணிபுரிவோர் நிலையை என்னவென்பது?
இதுதவிர, தனிநபர் தன்னார்வ ஆசிரியர்கள் மற்றும் அவர்களின் மாணவர்கள் ஆகிய இருவரின் பாதுகாப்பிற்கு யார் பொறுப்பேற்பது? இது ஏதோ ஒருவர் அல்லது இருவர் பிரச்சினை என்று புறந்தள்ள முடியாது. நியமனம் செய்யவிருக்கும் சுமார் 1500 நபர்கள் சார்ந்த அவர்களின்கீழ் கல்வி பயிலவிருக்கும் பல்லாயிரக்கணக்கான மாணவ, மாணவிகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் சார்ந்த கல்விச் சிக்கல்களையும் தமிழ்நாடு அரசு மிகுந்த கவனத்தில் எடுக்க வேண்டிய நிர்ப்பந்தம் தற்போது உள்ளது.
குச்சியையும் சாக்கட்டியையும் கையில் எடுத்தவர்கள் எல்லாம் ஆசிரியராகி விட முடியாது. ஆனால் தமிழ்நாட்டில் அது வெகு இயல்பாக நடந்தேறி வருகிறது. இவர் பள்ளியில் மாணவர்களுக்குப் பாடம் எடுத்தார். அவர் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்குக் கல்வி போதித்தார் என்று ஊடகங்கள் வழி நிறைய காட்சிகள் அரங்கேறி வருவது அறிந்ததே. அதேவேளையில் ஊடக கவனம் மற்றும் வெளிச்ச விரும்பிகள் தம் இருக்கையை ஒருநாள் விட்டுக் கொடுத்து பெருமிதப்படும் அலப்பறைகளும் கண்டு வாய்பிளந்த கொடுமைகளும் நிறைய உண்டு. போதிப்பதற்கும் கற்பிப்பதற்கும் நிறைய வேறுபாடுகள் உள்ளன. ஏதேனும் ஒரு பாடப்புத்தகத்தை எடுத்து வாசிப்பதும் விளக்குவதும் ஒருபோதும் நல்ல கற்பித்தல் ஆகாது. குழந்தை உளவியல் அடிப்படையில் நீடித்த நிலைத்த கற்றலைக் குழந்தைகள் அறியாமலேயே மெல்ல மெல்ல மலரச் செய்வதுதான் உண்மையான கற்பித்தல் ஆகும். போதனையில் இயல்புநிலை அகன்று இயந்திர நிலையே கோலோச்சும். தற்காலிக கற்றல் பாவனை தான் அதில் எஞ்சும்.
இதுநாள்வரை எந்த ஓர் ஆசிரியரும் மாவட்ட ஆட்சியர், வட்டாட்சியர், மருத்துவர், பொறியாளர், கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி அலுவலராக அதிகாரத்தை ஒரு விநாடி கூட கையிலெடுத்தது இல்லை. அதேவேளையில், தடி எடுத்தவர்கள் எல்லாம் தண்டல்காரராக ஆகிவிடுவது போன்ற கொடுமைகள் அனைத்தும் அரசுப் பள்ளிகளில் மட்டுமே நிகழ்த்திக் காட்டப்படுகிறது. எவராவது தனியார் பள்ளிகளில் ஒரு விநாடி ஆசிரியராக ஏன் ஒருபோதும் இருக்க முடிவதில்லை என்பது சிந்திக்கத்தக்கது. ஆளாளுக்கு அரங்கேற்றம் செய்ய அரசுப் பள்ளிகள் ஒன்றும் சந்தை மடங்கள் அல்ல. அதுபோல், ஏழை, எளிய, அடித்தட்டு, பாமர மக்களின் குழந்தைகள் சோதனைக்கூட எலிகளும் அல்லர். உயிர் காக்கும் மருத்துவர் பணியைவிட உயர்ந்த உயரிய உன்னத பணி ஆசிரியர் பணியாகும் என்பதை எல்லோரும் மனத்தில் இருத்திக் கொள்வது அவசியமாகும்.
இத்தகைய சூழலில் இதுபோன்ற தனிநபர் தன்னார்வ தற்காலிக ஆசிரியர் நியமன முன்னெடுப்புகளை தமிழக அரசு முளையிலேயே தடுத்து நிறுத்த வேண்டும். இல்லாவிடில் விரும்பத்தகாத, மாநில கல்விக் கொள்கைக்கெதிரான சமூக விரோத, கேடு விளைவிக்கும் நாசகார கும்பல் அரசுப் பள்ளிகளில் ஊடுருவி கல்வி மற்றும் மாணவர் மனங்களில் நஞ்சை விதைக்கும் முயற்சிகளைத் தடுத்து நிறுத்த வழியற்றுப் போகும். இதேநிலை அரசுப் பள்ளிகளில் தொடருமேயானால் நிரந்தர கூடாரத்திற்குள் புகுந்த தற்காலிக ஒட்டகம் கதையாகிவிடும் என்பதை ஆசிரியர்களும் ஆசிரியர் இயக்கங்களும் உணர்ந்து செயல்படுவது காலத்தின் கட்டாயமாகும். அரசுப் பள்ளிகள் நம் பள்ளிகள்; நம் பெருமை என்பதை அரசும் மனதார நினைக்க வேண்டும். அவ்வப்போது ஏற்படும் நிரந்தர காலிப்பணியிடங்கள் அனைத்தும் நிரந்தர பணியிடங்களாகவே தொடர புதிய பணிநியமனங்கள் உருவாக்கப்படுதல் நல்லது. யார் யாரோ தத்தெடுக்க அரசுப் பள்ளிகள் யாருமற்ற அநாதைக் கூடங்கள் அல்ல. அவற்றிற்கு தமிழ்நாடு அரசு எனும் பெற்ற தாயுண்டு. பள்ளிக்கல்வித்துறை என்னும் பாதுகாப்பான வீடுமுண்டு. நினைவில் கொள்வீர்!
முனைவர் மணி கணேசன்
சேலத்தில் பள்ளிக்கல்வித்துறை அமைச்சர் மகேஷ் பொய்யாமொழி அளித்த பேட்டி: தமிழகம் முழுவதும் 10,031 பள்ளிகள் இடிக்கப்பட வேண்டிய நிலையில் உள்ளதாக கணக்கெடுக்கப்பட்டு, இதற்காக இந்த ஆண்டு ரூ.1,300 கோடி நிதி ஒதுக்கீடு செய்யப்பட்டுள்ளது. முதல்வர் தலைமையில் விரைவில் புதிய கட்டிடம் கட்டுவதற்கு அடிக்கல் நாட்டப்படவுள்ளது. பேராசிரியர் அன்பழகனார் அறக்கட்டளை சார்பில், முதற்கட்டமாக மரத்தடியில் பாடம் படிக்கும் மாணவர்களுக்காக 2,500 புதிய கட்டிடம் கட்டுவதற்கான நடவடிக்கை எடுக்கப்படும். கள்ளக்குறிச்சியில் வன்முறைக்குள்ளான பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஆன்லைன் வகுப்பு துவங்கி உள்ளது.
இதுதவிர 9, 10, 11, 12ம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு, அருகே உள்ள பாலாஜி கல்லூரியில் நேரடி வகுப்பு நடத்த நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், அந்த பள்ளி மாணவர்கள் 4 கிலோ மீட்டருக்குள் உள்ள எந்த பள்ளிகளிலும் சேரலாம். மாநில, தேசிய அளவிலான போட்டியில் பங்கேற்கும் மாணவர்களின் செலவை, அரசே ஏற்க முடிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. இவ்வாறு அவர் தெரிவித்தார்.
பாடக்குறிப்பு படிவத்தைத் தவிர வேறு எந்தப் படிவத்தையும் எண்ணும் எழுத்தும் திட்டம் உருவாக்கவோ பராமரிக்கவோ வலியுறுத்தவில்லை என்பதையும் வட்டாரக் கல்வி அலு லர்கள் , மாவட்டக் கல்வி அலுவலர்கள் வாயிலாக வலியுறுத்த வேண்டும்.
தமிழகத்தில் உள்ள அனைத்து பள்ளிகளிலும் மனநல ஆலோசகர்களை நியமிக்க வேண்டும். விடுதிகளுடன் கூடிய பள்ளிகளில் மனநல ஆலோசகர்கள் நியமிப்பது மிகவும் அவசியம் என்று சென்னை ஐகோர்ட் அதிரடி உத்தரவு பிறப்பித்துள்ளது.
கள்ளக்குறிச்சி மாவட்டம் சின்னசேலம் பள்ளி மாணவி மர்ம மரணம் குறித்து அவரது தந்தை ராமலிங்கம் தொடர்ந்த வழக்கை விசாரித்த சென்னை ஐகோர்ட் நீதிபதி என்.சதீஷ்குமார், 3 அரசு டாக்டர்கள் மற்றும் 1 ஓய்வுபெற்ற தடயவியல் நிபுணரை நியமித்து மாணவியின் உடலை மறு பிரேத பரிசோதனை செய்ய உத்தரவிட்டார். அந்த உத்தரவை நிறைவேற்றியது குறித்த அறிக்கையை தமிழ்நாடு அரசு தாக்கல் செய்ய வேண்டும் என்றும் உத்தரவிட்டிருந்தார். இந்த வழக்கு நீதிபதி சதீஷ்குமார் முன்பு நேற்று விசாரணைக்கு வந்தது.
அப்போது தமிழ்நாடு மாநில தலைமை குற்றவியல் அரசு வக்கீல் அசன் முகமது ஜின்னா ஆஜராகி, மறு பிரேத பரிசோதனை முடிந்து, மாணவியின் உடல் பெற்றோரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டது. உடல் இறுதிச்சடங்கு செய்யப்பட்டுவிட்டது. அது வீடியோ பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. பிரேத பரிசோதனை ஆவணங்கள் ஆய்வுக்காக புதுச்சேரி ஜிப்மர் ஆஸ்பத்திரிக்கு அனுப்பப்பட உள்ளன என்று கூறினார். பின்னர், இதுகுறித்து மூடி முத்திரையிடப்பட்ட உறையில் ஒரு அறிக்கையை அவர் தாக்கல் செய்தார். அதைத்தொடர்ந்து அசன் முகமது ஜின்னா தனது வாதத்தில், டி.ஐ.ஜி. தலைமையில் ஏடிஎஸ்பி, டிஎஸ்பி, இன்ஸ்பெக்டர் ஆகியோர் கொண்ட சிறப்பு புலனாய்வு குழு அமைக்கப்பட்டுள்ளது. மாணவி மரணம் மற்றும் கலவரத்தின்போது வதந்தி பரப்பி, ஊடக விசாரணை நடத்திய 63 யூடியூப் சேனல்கள், 31 டுவிட்டர் கணக்குகள், 27 முகநூல் பக்கங்கள் ஆகியவற்றில் உள்ள பதிவுகளை நீக்கும்படி சம்பந்தப்பட்டவர்களுக்கு போலீசார் நோட்டீஸ் அனுப்பியுள்ளனர்.
சமூக வலைதளங்களில் நடத்தப்படும் ஊடக விசாரணைகள் போலீஸ் விசாரணையில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. தற்போது மாணவியின் மரணம், பள்ளி வளாகத்தில் நடந்த கலவரம் ஆகிய இரு வழக்குகளையும் தனித்தனியாக போலீசார் விசாரிக்கின்றனர். இந்தச் சம்பவத்தில் யாரையும் பாதுகாக்கும் எண்ணம் போலீசாரிடம் இல்லை. தமிழக அரசால் பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம் நடத்தப்பட்டு, அந்த பள்ளி மாணவர்களுக்கு கடந்த 27ம் தேதி முதல் ஆன்லைன் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டு வருகின்றன. 9 முதல் 12ம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மட்டும் அருகில் உள்ள பள்ளிகளில் கல்வி கற்க நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டுள்ளது. நிலைமையைச் சரிசெய்ய 2 வாரங்கள் ஆகும். இவ்வாறு அவர் கூறினார். அப்போது நீதிபதி சதீஷ்குமார், இதே நிலை நீண்ட நாட்கள் தொடரக்கூடாது. விரைவில் பள்ளியை திறந்து வகுப்புகளை நடத்த நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.
தமிழகத்தில் உள்ள அனைத்து பள்ளிகளிலும் மனநல ஆலோசகர்களை நியமிக்க வேண்டும். மாவட்டத்துக்கு ஒரு மனநல ஆலோசகராவது இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். விடுதிகளுடன் கூடிய பள்ளிகளில் மனநல ஆலோசகர்கள் இருப்பது மிகவும் அவசியம். இதுபோன்ற சம்பவங்களை மீண்டும் மீண்டும் பெரிதுபடுத்தி மற்ற மாணவர்களின் மனதிலும் தாக்கத்தை ஊடகங்கள் ஏற்படுத்தக்கூடாது. இம்மாதிரியான சம்பவத்தை ஊடகங்கள் முன்னிலைப்படுத்துவது, அதைப் பார்க்கும் மற்ற மாணவர்களின் மனநிலையைப் பாதிக்கிறது என்று ஆய்வறிக்கைகள் கூறுகின்றன. மாணவர்களை படிக்கும் எந்திரமாக மட்டும் மாற்றாமல் அவர்களுக்கான சிறந்த வெளிப்புறச் சூழலை ஏற்படுத்தித்தர வேண்டும்’ என்று கூறினார். மேலும் போலீஸ் விசாரணைக்கு இடையூறாக உள்ள யூடியூப் சேனல்கள் மீது சட்டப்படி நடவடிக்கை எடுக்கவேண்டும் என்று கூறிய நீதிபதி, விசாரணையை ஆகஸ்ட் 29ம் தேதிக்கு தள்ளி வைத்தார்.
